Onderwijsinspectie

Scholen en instellingen zijn zelf verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs. De inspectie is op haar beurt verantwoordelijk voor een onafhankelijke beoordeling van de kwaliteit. Ze onderzoekt of scholen en instellingen aan een aantal kwaliteitsaspecten voldoen. Waar mogelijk sluit ze daarbij aan bij de werkzaamheden die de school of instelling zelf ten behoeve van de kwaliteitszorg heeft verricht. Dit betekent dat het toezicht door de inspectie in omvang kan variëren, afhankelijk van de kwaliteit van de zelfevaluatie van scholen en instellingen. Het toezicht varieert ook met de kwaliteit van de scholen. Op scholen en instellingen waar de inspectie de kwaliteit onvoldoende vindt wordt het toezicht geïntensiveerd, en op scholen met voldoende kwaliteit wordt minder intensief toezicht uitgeoefend.

Er zijn vijf vormen van kwaliteitsonderzoek die de inspectie kan toepassen:
1. Jaarlijks onderzoek (JO);
2. Periodiek kwaliteitsonderzoek (PKO);
3. Nader onderzoek (NO);
4. Onderzoek naar de kwaliteitsverbetering (OKV);
5. Incidenteel onderzoek (IO). 

Het PKO is een onderzoek dat op alle scholen en instellingen wordt toegepast, driejaarlijks in de beroeps- en volwasseneneducatie, vierjaarlijks in de overige vormen van onderwijs. Bij dit onderzoek wordt gekeken naar de kern van de kwaliteit aan de hand van een aantal criteria. Bij twijfel aan de kwaliteit vindt nader onderzoek (NO) plaats. De inspectie kan verder op eigen initiatief of in opdracht van de minister algemeen of specifiek onderzoek verrichten (incidenteel onderzoek, IO). Daarnaast is er het jaarlijks onderzoek (JO). Om te bevorderen dat ook goede scholen regelmatig onderzocht worden, bezoekt de Inspectie alle scholen jaarlijks.

Toetsing & Examinering

Op dinsdag 18 maart 2008 heeft de Inspectie van Onderwijs op SintLucas een audit (een nul-meting) voor Toetsing & Examinering uitgevoerd.

In een voorlopige conclusie benoemt de Inspectie twee ‘knelpunten’:
1. De beoordelingsmodellen in de meesterproeven zijn niet SMART genoeg (Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdgebonden).
2. De omzetting van kleur- en interieuradviseur in een beoordelingssystematiek met werkprocessen en competenties,  zoals de andere uitstroomdifferentiaties deze hebben, is niet dekkend genoeg.

Bekijk het rapport van dit bezoek en de rapporten van voorgaande jaren (kies bij het soort onderwijs 'Beroeps- en volwassenenonderwijs'.)